探花av

库晶晶，探花av 2021级法语专业，第27届研支团云南分队成员，2025年8月-2026年7月支教于云南省大理白族自治州鹤庆县鹤阳初级中学，负责初一历史、地理和劳动与技术课程教学。

一、 云起滇西

“为什么选择支教？”是这一年我时常被问到、也时常自问的问题。进入大学后，常感于世界之辽阔而自身之浅薄，于是进行了广泛的职业探索，并对志愿事业产生浓厚兴趣。而研支团政策恰好提供了这样一个契机：在真实而广阔的时代图景中躬身实践，丰盈生命厚度。曾作为学生幸遇明师，承蒙指教，如今有机会传递薪火，自然义不容辞。既乘前辈之舟而行，也愿在能力所及之处试着接过一叶桨，于是决定走向西部、走进基层、走近教育一线。

然而真正站上讲台后才发觉，此前关于“支教”的种种想象——苦难滤镜、救赎情结、英雄主义——都很快被现实逐个证伪。教育是家庭、学校和社会一齐绘就的复杂长卷，非一朝一夕、一己之力能改变，支教也从来不是单向给予，而是在这片本就生命力旺盛的土地上共同成长，理解教育也理解自己。

二、 凫鹤从方

犹记得最初站上讲台的忐忑，幸而在各方支持和学生的信任下，很快转变为精进教学、不辱使命的决心。

“亲其师，信其道”诚不我欺。刚升入初中的学生，对新学科的印象往往来自于遇见的第一位老师。理科出身的我抱着给自己扫盲的心态，在教学组老师们的倾囊相助下展开了教学。可能是输入输出的过程过于相近，也或许是补充的历史奇闻地理轶事有趣，亦或是出于学生对支教老师的好奇，课堂竟误打误撞收到了不错的回应。

但比起相关科目成绩的进步，更让我欣慰的，是孩子们开始产生求知欲。看到学生信中对“山外山”的向往，我忽然意识到，也许比反复叩问意义更要紧的、是躬身于斯静候桃李成林。此刻我确信，自己点亮了一盏灯。

三、云鹤相闻

此去一年只言片语难以概括。记得和队友们凌晨登朝霞寺瑟瑟发抖等日出，也记得与同事进山捡菌子两手空空而返；记得运动会中场千人合跳打跳舞，也记得讲到封建制度、上课时全班不说“老师好”而起立高呼“吾皇万岁万岁万万岁”；记得本科毕业典礼挥扬启程的旗帜，也记得离别前夕堆满办公桌的信件……无数片段汇成了这场持续了十二个月的难忘夏日。

一路走来，感谢学校、学院和团委的支持与保障，感谢同事、师友和家人的理解陪伴，也感谢学生们毫无保留的信任和回应，使我有幸与一群美好的人，在祖国需要的地方，度过一段有所付出且受益颇多的青春。

曾困惑世界之大、何处是岸，而今才明白，山海辽阔、本就不必急于寻找彼岸，重要的是始终保有出发的热忱与勇气。支教岁月终会落幕，但研支团的故事仍在书写，播撒下的希望永不消散。哪怕从此各赴山海，只要脚下仍是同一片热土，心中仍是同一份赤诚，以青春赴使命，以微光聚星河——云鹤相闻，即是重逢。

（撰稿人：库晶晶）